Network
“Untuk itu, perlu pembinaan dan sosialisasi pembuatan metode penilaian hasil pembelajaran khususnya mata pelajaran yang terkait dengan keagamaan dengan menggunakan metode penilaian hasil pembelajaran yang tepat dengan memasukkan aspek sikap yang terukur, teramati dan terdokumentasi oleh guru, pengasuh dan para pembimbing santri sehingga mudah untuk mendiskusikannya dengan santri dan orang tua,” sambungnya.
Sebagai solusi model pembelajaran pesantren di tengah pandemi, dosen pengampu mata kuliah Fiqih dan Perbandingan Mazhab,memberikan beberapa alternatif model penilaian untuk pengasuh dan pembimbing di pesantren.
Baca Juga: Pilkades di Purwakarta Diundur Panitia tak Mendapat Tambahan Honorarium
“Program ini bertujuan pada sosialisasi model penilaian diri mata pelajaran keagamaan yang memasukkan aspek-aspek penilaian sikap yang terukur dan teramati oleh guru, pengasuh dan pembimbing santri di pesantren. Program ini diharapkan dapat memenuhi target pembelajaran menjadi efektif dan tercapai terutama pada ranah pembentukan sikap dan prilaku siswa atau santri pesantren,” jelasnya.
“Metodologi PKM yang digunakan adalah metode pendampingan dilakukan dalam beberapa tahapan, yang pertama, tahapan ranah Knowing, yaitu tahapan dimana narasumber memberikan pemahaman tentang tahapan model pembuatan alat penilaian hasil pembelajran. Adapun tahapan ini akan dilakukan secara daring. Kedua menerapkan pada salah satu materi PAI, dan praktek. Pada tahapan ini, akan dilakukan secara tatap muka langsung, sehingga dapat dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab mengenai model pembuatan alat penilaian hasil pembelajaran autentik. Terakhir adalah evaluasi program, yaitu evaluasi terhadap program kegiatan pendampingan guru-guru,” pungkasnya menutup. ***
